ALFALITERACID CARTOGRÁFICA: UNA CONTRIBUCIÓN A LA PEDAGOGÍA MULTILITERACIDAD

Resumen

Ha habido una larga discusión sobre el fracaso escolar en Brasil. Estudiantes desinteresados, malos aprendizajes, condiciones laborales deficitarias, entre otros. Las propuestas de solución son tan amplias como los diagnósticos. Pero es importante que, de alguna manera, se tomen caminos hacia la mejora de la enseñanza. Uno de estos caminos es acercar lo aprendido a lo vivido por los estudiantes. La enseñanza de los mapas avanza en esta dirección. Reconocerlos como textos leídos por los estudiantes en su vida diaria es una forma de enseñar la Cartografía Escolar de una manera más asertiva. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo analizar las propuestas de alfabetización cartográfica como contribución a la pedagogía de las multiliteracidades. Para ello, se realizó una investigación cualitativa utilizando mapas de libros de la Colección Multiversos de la Editora FTD. Los resultados apuntan a una mayor inclusión de propuestas de alfabetización cartográfica en los libros aprobados por el PNLD.