LA PSICOSFERA DEL AGRONEGOCIO: LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA COMO POSIBILIDAD DE ILUMINACIÓN Y REFLEXIÓN

Resumen

En el actual período globalizado, diferentes agentes organizan territorios para satisfacer sus necesidades y, en este proceso, en la búsqueda de la formulación de imaginarios sociales favorables a sus intereses, estos agentes económicos ayudan a la consolidación de verdaderas Tecnosferas y Psicosferas. Entre las regiones especializadas se encuentran regiones especializadas en diferentes sectores del agronegocio, siempre apoyadas y ancladas en una base material (técnica) y una base inmaterial (de acciones), dichos anclajes surgen del trabajo realizado por estos agentes que condicionan el ordenamiento territorial de estos subespacios, es una cuestión de geografía cuestionar e investigar la producción de tales “imaginaciones geográficas”. Tomando esto como punto de partida, el presente ensayo busca reflexionar sobre cómo la Educación Geográfica, como formación para la ciudadanía, puede servir como medio de clarificación y reflexión sobre la constitución de psicoesferas en torno a los Agronegocios. Para llevar a cabo este esfuerzo, metodológicamente, el ensayo se basa en revisiones bibliográficas, obteniendo como resultado, primero la discusión de los conceptos de Psicosfera y Tecnosfera, segundo, un análisis de estudios ya realizados sobre cómo se da la consolidación de las psicoesferas agroindustriales en los sectores especializados. regiones, y finalmente, realizar algunos análisis y consideraciones sobre cómo la educación geográfica puede ser un camino posible para dilucidar tales temas.