CULTURA MATERIAL ESCOLAR Y GEOGRAFÍA ESCOLAR MODERNA: LOS DOSIERES DIDACTICOS DE LA ESCUELA NORMAL CAETANO DE CAMPOS

Resumen

Situado en el ámbito de las relaciones entre la tradición escolar de la Geografía y la fundación de la geografía universitaria en Brasil, este artículo analiza las características y el impacto de la tradición escolar y la cultura material de la Escola Normal Caetano de Campos (ENCC) en la fundación y las primeras inserciones de la comunidad geográfica paulista en el escenario de los debates educativos y académico-científicos de la Geografía brasileña. Argumentamos que la cultura material de la ENCC es relevante para su definición como institución pública de referencia y proyección escolar para la geografía académica que se estaba formando en São Paulo. Metodológicamente, este texto se articula al análisis de los llamados expedientes didácticos de la ENCC, que revelan la activación de los principios modernizadores de la enseñanza de la geografía, aliados a los discursos de la nacionalidad y de la regionalización del territorio producidos por medio de superficies textuales e imaginarias vehiculadas por la práctica docente de la ENCC, que se asocian al entonces recién fundada geografía académico-científica de São Paulo.