EL RECREIO ES EL CENTRO: ESPACIO Y TIEMPO DE LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA

Resumen

Hay una especie de consenso social de que la escuela es un lugar fundamental en la promoción del conocimiento para los niños y jóvenes. De la estructura legislativa educativa a nivel municipal/estatal/federal a los proyectos políticos pedagógicos de cada institución, la escuela es entendida y producida como una institución por excelencia en el proceso de producción de conocimiento a través de disciplinas específicas. Sin embargo, la escuela también tiene una función formativa que se ha observado poco: el uso de sus espacios y tiempos como lugar de convivencia y sociabilidad entre niños y jóvenes, profunda dimensión cualitativa que genera procesos de aprendizaje más allá de los contenidos, alcanzando algo que se refiere a la ciudadanía y al ejercicio del derecho a la ciudad. Este texto aborda las restricciones y posibilidades presentes en la espacialidad de la escuela a partir de la vivencia y de los estudios que se pasan en el Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação de la Universidad Federal de Goiás (CEPAE-UFG).