RAZONANDO GEOGRÁFICAMENTE EL MUNDO Y EL LUGAR. UNA MIRADA A LOS PROYECTOS INTERNACIONALES DE EDUCACIÓN GEOGRÁFICA

Resumen

En este artículo se presentan dos experiencias con contribuciones teóricas y metodológicas que se entrelazan y nos ayudan en la construcción del pensamiento geográfico, tan importante para la Geografía, a lo largo de su existencia. Resulta de la interacción del autor con dos proyectos internacionales de educación geográfica, uno de ellos concebido en los Países Bajos, por la Universidad de Utrecht, en colaboración con la Universidad de Amsterdam, y el otro, originalmente portugués, concebido en la Universidad de Lisboa y actualmente desarrollado en países de tres continentes Estos son proyectos basados en la relación entre la universidad y la escuela, que acercan estas dos instancias para fortalecer la educación geográfica. Estas experiencias han reforzado la importancia de la Geografía en el plan de estudios de la escuela, lo que demuestra que la investigación en curso sobre la formación y la dinámica de los territorios, distritos y comunidades donde vivimos es una condición básica para la formación de ciudadanos que tanto apreciamos.