CARTOGRAFÍA ESCOLAR Y PENSAMIENTO ESPACIAL

Resumen

Este artículo se presentó en la Mesa Redonda sobre Cartografía Escolar durante la XIII ENANPEGE (del 2 al 6 de septiembre de 2019, en el Departamento de Geografía de la USP FFLCH). El texto original consistió en una narración sobre episodios extraídos de narraciones de maestros e investigadores que participaron en una investigación colaborativa. El objetivo del artículo es discutir a través de estas narraciones las concepciones de los niños (9-10 años) de una clase de cuarto grado sobre la representación del viaje del hogar a la escuela, tomando como referencia los conceptos de Lev Vygotsky sobre la interlocución entre los estudiantes, entre los estudiantes y los docentes, así como la interferencia de un grupo de investigación en la elaboración de actividades docentes sobre conceptos espaciales.