LA DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DE LA ENSEÑANZA DESARROLLANTE

Autores/as

Palabras clave:

didáctica, didáctica de la Geografía, teoría de la enseñanza desarrollante

Resumen

El artículo discute algunas de las contribuciones teóricas de la “enseñanza desarrollante” propuesta por Vasily V. Davydov para el desarrollo de la didáctica de la Geografía, enfocando, en este contexto, la importancia de pensar la necesaria integración entre el conocimiento didáctico-pedagógico y el conocimiento disciplinario o, en particular, entre la didáctica y la epistemología de la Geografía. Así se evidencia que todo abordaje pedagógico-didáctico de un contenido presupone el enfoque epistemológico de este contenido. Se busca favorecer la ampliación cualitativa de este campo de estudios y, más específicamente, proveer a los profesores y futuros profesores para enfrentar los numerosos desafíos planteados por la práctica profesional.

Biografía del autor/a

Claudivan Sanches Lopes, Universidades Estadual de Maringá

Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual de Maringá (1988), mestrado em Educação pela mesma Universidade (2001), doutorado em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo - FFLCH/USP (2010) e é, atualmente, Professor Associado na Universidade Estadual de Maringá (Departamento de Geografia) e do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PGE) nesta mesma Universidade. É coordenador do Grupo de Pesquisa: Educação Geográfica e Formação de Professores de Geografia (EDUPROGEO).

Rua Líbero Badaró, 139 ap. 1402, Zona Sete, CEP: 87030080, Maringá, Paraná, Brasil.

E-mail: claudivanlopes@gmail.com

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Publicado

2019-09-09

Cómo citar

Lopes, C. S. (2019). LA DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DE LA ENSEÑANZA DESARROLLANTE. Revista Signos Geográficos, 1, 17. Recuperado a partir de https://revistas.ufg.br/signos/article/view/59690

Número

Vol. 1 (2019)

Sección

Artigos