La diversidad como canon: estudios literarios en portugués

Autores/as

  • Ida Alves Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, Rio de Janeiro, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.5216/sig.v29i1.44918

Palabras clave:

Enseñanza de las literaturas de lengua portuguesa. Canon, interculturalidad. BNCC – MEC. Literatura portuguesa.

Resumen

A partir del lanzamiento de la primera versión del Currículo Nacional Base Común publicada por el Ministerio de Educación (MEC) de Brasil, em septiembre de 2015 y su segunda versión en abril de 2016, en este texto se desarrolla una reflexión crítica sobre como los estudios literarios en português se indican en ese documento, su presencia y su importancia en la educación básica y secundaria brasileña, con la ausencia de un proyecto más amplio y eficaz de interculturalidad literaria. El tratamiento que se da, en esta Base, a la literatura portuguesa en la educación literaria plural de los jóvenes lectores brasileños. La importancia de la diversidad como un canon para la comprensión contemporánea de las literaturas de la lengua portuguesa y su enseñanza.

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Publicado

2017-06-13

Cómo citar

ALVES, I. La diversidad como canon: estudios literarios en portugués. Signótica, Goiânia, v. 29, n. 1, p. 112–126, 2017. DOI: 10.5216/sig.v29i1.44918. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sig/article/view/44918. Acesso em: 24 nov. 2024.

Número

Vol. 29 Núm. 1 (2017)

Sección

Seção Temática

Licencia 

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