Practices and events of literacy in research in children’s writing
DOI:
https://doi.org/10.5216/sig.v33.67836Keywords:
Practices of literacy, Events of literacy, Child writingAbstract
In this article, we discuss how the notions of practice and
event of literacy, developed in the context of New Literacy Studies, can
be revisited by research on children’s writing in the field of language
studies. This discussion is carried out by relating the notions of practices
and events of literacy with those of memory and event and by examining
children’s written enunciations resulting from school practices of literacy. In homage to Silvia Lucia Bigonjal Braggio’s work, we seek to show how
the children’s statements point to the miscibility of practices present in
events of literacy.
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