LA ENSEÑANZA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN EN LAS OBRAS DEL MNPEF (2013-2025)

Una mirada a la enseñanza de la mecánica en el contexto de un proyecto de extensión

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v25.83834

Palabras clave:

Docencia basada en la investigación, extensión, mecánica

Resumen

En este trabajo, analizamos disertaciones del Programa de Maestría Profesional en Enseñanza de la Física que abordan el uso del Aprendizaje Basado en la Indagación en productos educativos para la enseñanza de la mecánica en la educación secundaria. La investigación se justifica por la amplia cobertura de este programa de posgrado en todo Brasil y la importancia de la enseñanza de la mecánica en la educación básica. Tiene una perspectiva cualitativa y narrativa, habiéndose realizado utilizando materiales disponibles en la base de datos de tesis y disertaciones de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior. Se sitúa en el contexto del trabajo de extensión realizado por un grupo de estudio e investigación sobre prácticas experimentales en la enseñanza de las ciencias. Observamos una discrepancia casi unánime entre el marco teórico adoptado y los pasos desarrollados en los productos educativos, con énfasis en el trabajo guionado y/o demonstrativo, comprometer la difusión científica de materiales.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Adriana Aparecida da Silva, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, adrianaaparecida.silva@ufjf.br

Doutora e mestre em Educação pela UFJF, licenciada em Física, professora adjunta da UFJF. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Experimentais no Ensino de Ciências da Natureza – GEPPECIN.

Ciro Lino Bellan, Colégio Stella Matutina, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, professorcirobellan@gmail.com

Licenciado em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Mestre em Ensino de Física pela UFJF / IF Sudeste de Minas, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil. Professor da rede privada de ensino na cidade de Juiz de Fora, integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Experimentais no Ensino de Ciências da Natureza (GEPPECIN), do Departamento de Educação da UFJF, em Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil.

Izabela Talita de Sales, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, izabela.sales@ufjf.br

Licenciada em Física - UFJF (2007) e Mestre em Ensino de Física - UFJF (2017). É professora efetiva de Física da rede estadual de Minas Gerais e técnica de laboratório em Engenharia Elétrica na UFJF. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Experimentais no Ensino de Ciências da Natureza (GEPPECIN), do Departamento de Educação da UFJF, em Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil.

Pedro Mota Cavalher, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, ppcavalher@gmail.com

Graduando em Ciências Exatas/Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), bolsista do Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Experimentais no Ensino de Ciências da Natureza (GEPPECIN) e técnico em Eletrotécnica pelo Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IFSEMG).

Thomás Henrique Silveira Silva, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, silva.thomas@estudante.ufjf.br

Graduando em Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto PIBID – Interdisciplinar em Química, Física e Biologia da UFJF e bolsista voluntário do Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Experimentais no Ensino de Ciências da Natureza – GEPPECIN.

Descargas

Publicado

2025-12-12

Cómo citar

SILVA, Adriana Aparecida da; BELLAN, Ciro Lino; SALES, Izabela Talita de; CAVALHER, Pedro Mota; SILVA, Thomás Henrique Silveira. LA ENSEÑANZA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN EN LAS OBRAS DEL MNPEF (2013-2025): Una mirada a la enseñanza de la mecánica en el contexto de un proyecto de extensión. Revista UFG, Goiânia, v. 25, n. 31, 2025. DOI: 10.5216/revufg.v25.83834. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/83834. Acesso em: 13 dic. 2025.

Número

Vol. 25 (2025): Revista UFG

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista UFG

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

La Revista UFG utiliza la licencia Creative Commons CC-BY (4.0) - Attribution 4.0 International para revistas de acceso abierto (Open Archives Initiative - OAI) como base para la transferencia de derechos.

Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:

1) Los autores pueden distribuir, remezclar, adaptar y construir a partir de su trabajo, incluso con fines comerciales, siempre y cuando le den a la UFG el debido crédito por la creación original. Los autores pueden copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.

2) Se permite y anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, siempre que se haga referencia al lugar de origen de la publicación, es decir , la dirección electrónica/referencia de la Revista UFG.

3) Los autores de los trabajos publicados en la Revista UFG son expresamente responsables de su contenido.

4) Todos los trabajos enviados a la Revista UFG que tengan en su cuerpo imágenes, fotografías, figuras, deberán estar acompañados de un término de cesión de derechos de autor del autor, del miembro participante de la imagen y, en el caso de los hijos, de los familiares. de los niños expuestos, con sus datos y firma.

Acceda al documento TÉRMINO DE AUTORIZACIÓN DE USO DE IMAGEN aquí.