“LUCHA Y RESISTENCIA EN EL CAMPO”

La Reapertura de la Escuela Municipal “Rosalvo Silva dos Santos”, en el Pueblo de Salgado Grande, Rio Real/BA

Resumen

Este artículo tiene como objetivo comprender cómo la lucha y la resistencia colectiva de la comunidad del pueblo Salgado Grande, en Rio Real, Bahía, contribuyeron a la reapertura de la Escuela Municipal “Rosalvo Silva dos Santos” y su importancia para la valorización y el fortalecimiento de la educación en/del campo en la región. La educación constituye un derecho fundamental de todos, y para los pueblos del campo este derecho adquiere especial relevancia ante los desafíos de acceso y permanencia escolar. La investigación se fundamentó en los aportes teóricos de Paulo Freire (2005), Roseli Caldart (2004; 2011), Miguel Arroyo (2007; 2010) y Stuart Hall (1997; 2003), quienes conciben la educación del campo como una práctica emancipatoria, vinculada a la cultura campesina y al derecho social. En cuanto a la metodología, se adoptó un enfoque cualitativo de carácter descriptivo, con recolección de datos y observación participante durante cuatro meses, en el primer semestre de 2024. El recorrido investigativo incluyó la selección del caso, el levantamiento y análisis de la información y, posteriormente, la interpretación de los resultados a la luz de la teoría de la educación del campo. Los hallazgos revelan la complejidad de las luchas sociales en torno al derecho a la educación, destacando que la resistencia colectiva y la movilización comunitaria fueron determinantes para la conquista de la reapertura escolar. Así, la reanudación de las actividades de la escuela evidencia que el mantenimiento de las escuelas del campo debe ser comprendido como un derecho irrenunciable, condición indispensable para garantizar la dignidad, la permanencia territorial y la justicia social de los pueblos campesinos.