LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA PORTUGUESA Y LA CURADURÍA DE LA INFORMACIÓN EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE PIRES DO RIO–GO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v25.77869

Palabras clave:

Curaduría de la información. , Educación Secundaria. , Enseñanza.

Resumen

Este artículo se desarrolló a partir de una investigación realizada en las escuelas públicas de Pires do Rio–GO y tiene como objetivo verificar si los docentes poseen conocimiento sobre las teorías relacionadas con los géneros, tanto textuales como discursivos, y sobre los documentos normativos de educación. Se aplicó un cuestionario a través de Google Forms y el análisis de los datos se realizó según Marchuschi (2008), Bakhtin (1992), García (2019), la BNCC (2018) y el DCGO–EM (2021). Los resultados de la investigación mostraron que la curaduría de la información aún no es una práctica constante en las clases de Producción Textual y que algunos profesores aún no conocen esta práctica. También se constató que los géneros emergentes originados en internet no se estudian en el aula. Por lo tanto, al consultar internet, los alumnos están sujetos a ser víctimas de noticias falsas y desinformación, además de poder propagar tales conocimientos erróneos o incorrectos.

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Biografía del autor/a

Renata Passos Teixeira, Instituto Federal Goiano (IFG), Urutaí, Goiás, Brasil, renatapassos08@gmail.com

Mestranda no Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino para a Educação Básica pelo Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí. Graduação em Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa e Respectivas Literaturas pela Universidade Estadual de Goiás (2000) e Pós-graduação (2002) pela Universidade Salgado de Oliveira. Ex-professora da Universidade Estadual de Goiás, onde também atuou como coordenadora do curso de Letras. Atualmente é professora concursada na Secretaria Estadual de Educação dos Estados de Goiás (onde também foi gestora escolar e tutora educacional) e de Tocantins.

Cleber Cezar da Silva , Instituto Federal Goiano (IFG), Urutaí, Goiás, Brasil, cleber.silva@ifgoiano.edu.br

Doutor em Linguística, UnB (2020), Mestre em Estudos da Linguagem, UFG/Regional Catalão (2017), possui graduação em Letras (Português/ Inglês) UEG (2003) e Letras (Português/Espanhol) UNIP (2014). Especialização em Psicopedagogia (2005) - UEG - UnU de Pires do Rio - Goiás, Especialização em Linguística Aplicada: Ensino-Aprendizagem em Línguas Estrangeiras (2010) - Universidade Federal de Goiás. Atualmente é professor no Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí. Professor permanente do PPG-EnEB. Com experiência em Ensino Superior junto a Universidade Estadual de Goiás e Instituto Federal Goiano, e na educação básica e função de Gestor Educacional junto a SEDUCE/GO. Atuando na área de Letras e Linguística, com ênfase em Línguas e Literaturas, com os seguintes temas: educação, inclusão, ensino de LE e prática pedagógica, léxico, toponímia e ecolinguística.

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Publicado

2025-05-28 — Actualizado el 2025-07-02

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Cómo citar

PASSOS TEIXEIRA, Renata; DA SILVA , Cleber Cezar. LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA PORTUGUESA Y LA CURADURÍA DE LA INFORMACIÓN EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE PIRES DO RIO–GO. Revista UFG, Goiânia, v. 25, n. 31, 2025. DOI: 10.5216/revufg.v25.77869. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/77869. Acesso em: 5 dic. 2025.

Número

Vol. 25 (2025): Revista UFG

Sección

Artigos

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