Pensar la universidad y la extensión desde la formación docente en artes en Uruguay
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v21.70529Resumen
Este artículo tiene como objetivo principal aportar una mirada al proceso de construcción de un espacio de formación orientado a profesores del Instituto “Escuela Nacional de Bellas Artes de la Universidad de la República (UDELAR). Desde la implementación del Proyecto de Formación Didáctica de Docentes de la Universidad en el año 2001, el Instituto “Escuela Nacional de Bellas Artes” y la Escuela Universitaria de Música han iniciado una serie de procesos de transformación institucional que constituyen desafíos colectivos para reflexionar acerca del proyecto educativo relacionado con las artes en la Universidad, y que encuentra en el año 2021 con un hito importante desde el punto vista institucional, con la conformación de la Facultad de Artes. La modificación de la estructura universitaria, vinculada a la instrumentación de nuevas carreras y el decidido compromiso en torno a la descentralización geográfica, constituyen elementos insoslayables a la hora de analizar el rol docente en el campo de la enseñanza artística en la Universidad.
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