Libras a través de la sala virtual
una propuesta de formación
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v21.69959Resumen
Resumen
El objetivo de este artículo fue presentar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la formación en Libras, durante experiencias curriculares extramurales y off-site. Un estudio autobiográfico, en el que los autores utilizan como dispositivos activadores de la memoria los diarios de inscripción de clases, mensajes de texto, presentaciones, mapa de territorialización y relatos de experiencias extramuros expuestas por los estudiantes. Surgieron tres categorías al analizar los datos: posibilidades de enseñanza-aprendizaje en el encuentro de teoría y práctica, mapa de los afectos de la formación básica en Libras: expectativas, incertidumbres y deseos y encuentro de lo virtual con lo real: intercambio de experiencias. Se concluye que las experiencias brindaron espacios de reflexión sobre temas relacionados con la sordera, los sordos y Libras, así como también permitieron reconocer los poderes transformadores de la enseñanza, incluso la enseñanza virtual.
Palabras clave: Experiencia virtual. Libras. Proceso de enseñanza y aprendizaje.
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