Formación de profesores y traductores e intérpretes de Libras
la disciplina de Libras con estos profesionales
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v21.69928Resumen
El proyecto de extensión "Formación de profesores y traductores e intérpretes de Libras: la disciplina de Libras con estos profesionales" surgió de la necesidad de discutir la interacción entre los profesionales de la educación y TILS en el proceso de inclusión escolar de los sordos, en la educación regular, específicamente dirigido a lo que propone la Base Curricular Nacional Común - BNCC. La acción de extensión que se presenta en este Ensayo Visual destaca por promover una discusión en el ámbito académico sobre la relación entre las actividades docentes y la presencia del profesional TILS en la educación regular, especialmente cuando el BNCC, que reconoce a Libras como el lenguaje natural de los sordos sin embargo, por el contrario, lo deja fuera del área de conocimiento de Idiomas y sus tecnologías. Esto es aún peor cuando se entiende que la mayoría de los profesores desconocen el papel del intérprete educativo profesional en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes sordos. Discusiones a lo largo de las acciones orientadas a relacionar la formación del profesorado con la actuación de los intérpretes educativos profesionales -TILS. Y como puntual: conocer el papel y la relevancia del intérprete educativo profesional, cuando actúa junto al docente en el aula; reflexionar sobre la formación académica como posibilidad de instruir y / o formar personas; explorar los conocimientos adquiridos durante esta formación, en una práctica interdisciplinar, con el TILS y, finalmente, discutir las acciones educativas contempladas, a través de las competencias generales y específicas del BNCC, en forma de cursos cortos, ayudando así en la formación continua de estos Profesionales.
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