Contribución del GEaD para la práxis pedagógica de profesores de la red municipal de Anápolis

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v18i24.58605

Resumen

Este artículo busca analizar los subsidios de los estudios realizados por el Grupo de extensión e investigación en Tecnologías y Educación a Distancia (GEaD) para actuación docente en el municipio de Anápolis, además de discutir y evidenciar sus desdoblamientos desde la fundación del grupo y la participación de la agrupación el equipo de la Red Municipal de Educación de Anápolis en las encuestas propuestas. Al presentar el principio de la indisociación en el trípode enseñanza, investigación y extensión, pautamos nuestro enfoque en esta última actividad y discordamos sobre los impactos de la extensión en los trabajos realizados por el GEaD, con el objetivo de reflexionar acerca del papel de los proyectos de extensión como fomentadores del intercambio de saberes entre la comunidad universitaria y la sociedad. Por último, enfatizamos la importancia de la extensión universitaria por medio del grupo de estudios como instrumento imperativo al aspecto formativo en la red municipal arriba citada.

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Biografía del autor/a

Tatiane Custódio da Silva Batista, Universidad Estatal de Goiás (UEG), Anápolis, Goiás, Brasil, tatiane_custodio_silva@hotmail.com

 Pedagoga pela Universidade Estadual de Goiás Câmpus Anápolis e Mestre em Educação, Linguagem e Tecnologias pela mesma instituição. Atualmente é servidora efetiva municipal em Anápolis, atuando como professora na Educação Infantil e como Assessora Tecnológica

Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca, Universidad Estatal del Vale del Acaraú (UVA), Sobral, Ceará, Brasil, cidafonseca.rodrigues@gmail.com

Pedagoga e Licenciada em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Vale do Acaraú, Mestranda em Educação na linha de pesquisa Estado, Políticas e História da Educação pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente é servidora efetiva municipal em Anápolis, atuando como Coordenadora Pedagógica no Ensino Fundamental.

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Publicado

2018-12-28

Cómo citar

BATISTA, T. C. da S.; DA FONSECA, M. A. R. . Contribución del GEaD para la práxis pedagógica de profesores de la red municipal de Anápolis. Revista UFG, Goiânia, v. 18, n. 24, 2018. DOI: 10.5216/revufg.v18i24.58605. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/58605. Acesso em: 27 sep. 2024.

Número

Vol. 18 Núm. 24 (2018): Vol.18 N.24

Sección

Artigos

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