Contribuição do GEaD para a práxis pedagógica de professores da rede municipal de Anápolis

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v18i24.58605

Resumo

Este artigo busca analisar os subsídios dos estudos realizados pelo Grupo de extensão e pesquisa em Tecnologias e  Educação a Distância (GEaD) para atuação docente no município de Anápolis, além de discutir e evidenciar seus desdobramentos desde a fundação do grupo e a participação da equipe da Rede Municipal de Educação de Anápolis nas pesquisas propostas. Ao apresentarmos o princípio da indissociabilidade no tripé ensino, pesquisa e extensão, pautamos nosso enfoque nesta última atividade e discorremos sobre os impactos nos trabalhos realizados pelo GEaD, com objetivo de refletir acerca do papel dos projetos de extensão enquanto fomentadores da troca de saberes entre a comunidade universitária e a sociedade. Por fim, enfatizamos a importância da extensão universitária por meio do grupo de estudos enquanto instrumento imperativo ao aspecto formativo na rede municipal supracitada.

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Tatiane Custódio da Silva Batista, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis, Goiás, Brasil, tatiane_custodio_silva@hotmail.com

 Pedagoga pela Universidade Estadual de Goiás Câmpus Anápolis e Mestre em Educação, Linguagem e Tecnologias pela mesma instituição. Atualmente é servidora efetiva municipal em Anápolis, atuando como professora na Educação Infantil e como Assessora Tecnológica

Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca, Universidade Estadual do Vale do Acaraú (UVA), Sobral, Ceará, Brasil, cidafonseca.rodrigues@gmail.com

Pedagoga e Licenciada em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Vale do Acaraú, Mestranda em Educação na linha de pesquisa Estado, Políticas e História da Educação pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente é servidora efetiva municipal em Anápolis, atuando como Coordenadora Pedagógica no Ensino Fundamental.

Downloads

Publicado

28-12-2018

Como Citar

BATISTA, T. C. da S.; DA FONSECA, M. A. R. . Contribuição do GEaD para a práxis pedagógica de professores da rede municipal de Anápolis. Revista UFG, Goiânia, v. 18, n. 24, 2018. DOI: 10.5216/revufg.v18i24.58605. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/58605. Acesso em: 20 jul. 2025.

Edição

v. 18 n. 24 (2018): Vol.18 N.24

Seção

Artigos

Licença

A Revista UFG utiliza a licença Creative Commons CC-BY (4.0) - Atribuição 4.0 Internacional para periódicos de acesso aberto (Open Archives Initiative - OAI) como base para a transferência de direitos.

Os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: 

1) Os autores podem distribuir, remixar, adaptar e desenvolver sua obra, mesmo para fins comerciais, desde que dêem à UFG os devidos créditos pela criação original. Os autores podem copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.

2) Os autores são autorizados e incentivados a publicar e distribuir seu trabalho online (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal) em qualquer momento antes ou durante o processo editorial, desde que seja feita referência ao local de origem da publicação, ou seja , endereço eletrônico/referência da Revista UFG.

3) Os autores dos trabalhos publicados na Revista UFG são expressamente responsáveis ​​por seu conteúdo.

 4) Todos os trabalhos submetidos à Revista UFG que possuam imagens, fotografias, figuras em seu corpo devem vir acompanhados de termo de cessão de direitos autorais do autor, do participante da imagem e, no caso de crianças, dos familiares das crianças expostas, com seus dados e assinatura.

Acesse o documento TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM aqui.