Política pública socioassistencial e o ensino de música para crianças e adolescentes

Autores

  • Andersonn Henrique Araújo UERN

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v18i2.51244

Resumo

Este ensaio aborda do ensino de música em ambientes socioassistenciais na política pública brasileira. Objetiva-se discutir os aspectos referentes ao Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, inter-relacionando a área da Educação Musical para compreender que conexões que existem entre o ensino de música e a macropolítica assistencial. Utilizou-se como metodologia o cruzamento entre os documentos oficiais, referências nas áreas de Educação Musical e Serviço Social. Empregou-se a interpretação dos documentos oficiais a partir da triangulação de referenciais. Como resultado, foi possível constatar que a partir da apropriação da legislação vigente, o trabalho social demanda para o educador musical desafios como o trabalho intersetorial, pois é marcado pela superação de vulnerabilidade social através da música. 

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Biografia do Autor

Andersonn Henrique Araújo, UERN

Professor do Departamento de Letras e Arte do curso de Licenciatura em Música

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Publicado

07-12-2018

Como Citar

Araújo, A. H. (2018). Política pública socioassistencial e o ensino de música para crianças e adolescentes. Revista Música Hodie, 18(2), 296–306. https://doi.org/10.5216/mh.v18i2.51244

Edição

Seção

Artigos