IMPLICAÇÕES DA INCLUSÃO NO PROCESSO PEDAGÓGICO
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v31i2.1255Resumo
A apreensão dos sentidos dados na atualidade à problemática vivida pelos sujeitos evidencia três diferentes concepções nos discursos da escola sobrediversidade, três formações ideológicas que bem caracterizam as atitudeshumanas diante da diferença: a da exclusão, a da integração e a da inclusão, identificados, respectivamente, como os paradigmas do isolamento, da visibilidade e da acessibilidade, sendo que cada uma delas implica em um olhar sobre o processo pedagógico. Temos, pois, a coexistência de três formações discursivas no processo pedagógico: a educação que “nega” a existência do outro; a que abriga e “enforma” o outro; e a que vive a “complexidade” do/no cotidiano em sua diversidade e riqueza.Downloads
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