EDUCAÇÃO ESCOLAR DO PARAGUAI: PERSPECTIVA DE PESSOAS BRASILEIRAS QUE ESTUDARAM EM ESCOLAS PARAGUAIAS

Jessie Ayumi Yamanaka; Josiane Peres Gonçalves

doi:10.5216/ia.v48i1.74835

EDUCACIÓN ESCOLAR EN PARAGUAY: PERSPECTIVA DE BRASILEÑOS QUE ESTUDIARON EN ESCUELAS PARAGUAYAS

Autores/as

Jessie Ayumi Yamanaka Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Naviraí, MS, Brasil, jessieayumi2@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-1405-5120
Josiane Peres Gonçalves Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Naviraí, MS, Brasil, josianeperes7@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-7005-849X

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v48i1.74835

Resumen

El objetivo de esta investigación fue investigar la perspectiva de las personas que residen en Mato Grosso do Sul y que, durante las primeras etapas de la educación formal asistieron escuelas públicas paraguayas, con el fin de comprender el contexto educativo de ese país y establecer posibles relaciones con la educación brasileña. Para ello se analizó la Constitución Federal, el Plan Nacional de Educación y la Ley General de Educación del Paraguay, así como la Constitución Federal de 1998 y la Base Nacional Curricular Común de Brasil. La investigación empírica fue realizada con tres personas de Mato Grosso do Sul, con edades entre 25 y 46 años, y que ya han estudiado en Paraguay. Se evidenció que la educación básica paraguaya es similar a la de Brasil en cuanto a disciplinas curriculares. La principal diferencia se refiere a los idiomas, pues en Paraguay, el español es el primer idioma que se enseña, seguido del guaraní; ya en Brasil es la lengua portuguesa, seguida, en general, por la lengua inglesa.

PALABRAS CLAVE: Educación Paraguaya; Política Educativa; Escuelas Publicas.

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Biografía del autor/a

Jessie Ayumi Yamanaka, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Naviraí, MS, Brasil, jessieayumi2@gmail.com

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus de Naviraí (CPNV). Atuou como bolsista de iniciação à docência (PIBID) e de iniciação científica (PIBIC).

Josiane Peres Gonçalves, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Naviraí, MS, Brasil, josianeperes7@hotmail.com

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), com Pós-Doutorado pela mesma instituição. Professora Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Campus do Pantanal (CPAN/UFMS) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação (FAED/UFMS). Docente dos cursos de Pedagogia e Ciências Sociais do Campus de Naviraí (CPNV/UFMS). Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento, Gênero e Educação (GEPDGE), vinculado à Rede Internacional América Latina, África, Europa, Caribe (ALEC).

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Publicado

2023-05-09

Cómo citar

YAMANAKA, J. A.; GONÇALVES, J. P. EDUCACIÓN ESCOLAR EN PARAGUAY: PERSPECTIVA DE BRASILEÑOS QUE ESTUDIARON EN ESCUELAS PARAGUAYAS. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 48, n. 1, p. 73–87, 2023. DOI: 10.5216/ia.v48i1.74835. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/74835. Acesso em: 17 jul. 2024.

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Número

Vol. 48 Núm. 1 (2023)

Sección

Artigos

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