CARACTERÍSTICAS DO PARFOR: UMA REVISÃO DE DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65002Resumen
A partir de levantamento realizado no Catálogo de Teses e Dissertações da
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), com o
objetivo de analisar as características do Programa Nacional de Formação de
Professores (PARFOR), busca-se colaborar com o avanço de ações e políticas
voltadas para a formação em serviço de professores da educação básica. Trata-se
de pesquisa bibliográfica, utilizando os operadores booleanos com os descritores
PARFOR AND Pedagogia OR Anos Iniciais OR Educação Infantil. Os resultados
alcançados confirmam que o PARFOR estabelece relações com as categorias
identificadas, ampliando as possibilidades de certificação de professores no
cenário nacional, além de contribuir para análise de práticas pedagógicas. As
implicações nas práticas podem se constituir em campo de estudos futuros.
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