ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ADAPTADOS AO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS CEGOS

Karla Suzi Furutani Toyama; Jacqueline Lidiane de Souza Prais; Marcia Camilo  Figueiredo

doi:10.5216/ia.v46i1.64893

ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ADAPTADOS AO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS CEGOS

Autores/as

Karla Suzi Furutani Toyama Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Londrina, Paraná, Brasil, karla.ksft@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-6849-2564
Jacqueline Lidiane de Souza Prais Universidade Estadual de Londrina (UEL), Londrina, Paraná, Brasil, jacqueline_lidiane@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-3658-7021
Marcia Camilo Figueiredo Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Londrina, Paraná, Brasil, marciafigueired@utfpr.edu.br https://orcid.org/0000-0001-5651-5984

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.64893

Resumen

Este artigo teve como objetivo analisar materiais didáticos adaptados ao ensino de Química para alunos cegos, elaborados por licenciandos, a fim de identificar saberes formativos docentes relacionados à proposta do Desenho Universal para a Aprendizagem. A metodologia foi qualitativa, descritiva e classificada como estudo de campo. Para a coleta de dados, ofertou-se um projeto de curso de extensão, no qual participaram 13 licenciandos em Química de uma Universidade Tecnológica Federal do Paraná. A estruturação dos dados foi de acordo com a Análise Textual Discursiva. Os resultados indicam que os participantes, ao criarem materiais didáticos adaptados a partir da perspectiva inclusiva, compreenderam e exploraram outras vias de percepção que favorecem os processos de ensino e de aprendizagem em Química.

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Biografía del autor/a

Karla Suzi Furutani Toyama, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Londrina, Paraná, Brasil, karla.ksft@gmail.com

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza (PPGEN) na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Campus Londrina. Licenciada em Química.

Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Universidade Estadual de Londrina (UEL), Londrina, Paraná, Brasil, jacqueline_lidiane@hotmail.com

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Mestra em Ensino, Especialista em Educação Especial Inclusiva e Políticas Públicas para Educação, Licenciada em Pedagogia. Docente na Educação Básica e na Educação Superior.

Marcia Camilo Figueiredo, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Londrina, Paraná, Brasil, marciafigueired@utfpr.edu.br

Doutora em Educação para a Ciência (UNESP), Campus Bauru. Professora Adjunta na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Londrina (UTFPR), Departamento Acadêmico de Química, Licenciatura em Química.

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Publicado

2021-04-17 — Actualizado el 2026-01-06

Versiones

2026-01-06 (2)
2021-04-17 (1)

Cómo citar

TOYAMA, Karla Suzi Furutani; PRAIS, Jacqueline Lidiane de Souza; FIGUEIREDO, Marcia Camilo. ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ADAPTADOS AO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS CEGOS. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 46, n. 1, p. 1–16, 2026. DOI: 10.5216/ia.v46i1.64893. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/64893. Acesso em: 1 mar. 2026.

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Número

Vol. 46 Núm. 1 (2021)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2021 Karla Suzi Furutani Toyama, Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Marcia Camilo Figueiredo

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