Llamada para la sumisión de Artículos de Flujo General y para dossiers - Revista Inter-Ação/2023
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Estimados investigadores:
Inter-Ação es el periódico cuatrimestral de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Goiás y del Programa de Posgrado y Educación – FE/UFG. Su objetivo consiste en publicar, mediante evaluación, en el sistema doble-ciego de evaluador ad hoc y miembros del Consejo Científico, trabajos inéditos resultantes de estudios teóricos e investigaciones sobre la Educación, abarcando, principalmente, las siguientes temáticas: Cultura y procesos educacionales; Estado, Políticas e Historia de la Educación; Formación, profesionalización docente y prácticas educativas; Educación, trabajo y movimientos sociales; y Fundamentos de los procesos educativos.
Actualmente, esta revista se encuentra evaluada por la CAPES como A2 e indexada en las siguientes bases de datos: Edubase, Iresie, BBE-CIBEC/INEP/MEC, IBICT/SEER, DOAJ, Latindex, CLASE, Ulrich’s Periodicals Directory, EZB (Electronic Journals Directory), Educ@.
Para el Vol. 48, Nº 1, ene./abr., 2023, la Comisión Editorial informa que recibirá envíos de artículos inéditos relacionados con los temas generales de la revista. El plazo de presentación de estos artículos es desde 29/11/2022 hasta el día 15/01/2023;
Para el dossier de su Vol. 48, Nº 2, mayo/ago., 2022, la Comisión Editorial eligió como tema El legado de La miseria del mundo de Pierre Bourdieu 30 años después de su publicación. El plazo de presentación de trabajos será desde 29/11/2022 hasta el día 01/03/2023. Los trabajos deven estar relacionados al tema propuesto:
Resumen: En marzo de 1993, "(...) unas pocas semanas de las elecciones legislativas en Francia, se publicó La misère du monde, una obra colectiva concebida por Bourdieu explícitamente como una intervención en el campo político" (CHAMPAGNE, 2017, p. 271). Con un equipo de 23 sociólogos, Pierre Bourdieu y sus colaboradores ponen en escena largas entrevistas, reuniendo un verdadero "caleidoscopio social" de los personajes entrevistados: trabajadores inmigrantes, pareja sin hogar, pequeños agricultores, policías, enfermeras, estudiantes, profesores, etc. (FOURNIER, 2008, p. 66). El libro de cerca de mil páginas, prosigue el autor, y que contiene más de 60 entrevistas realizadas en entornos donde reina el sufrimiento, se propone dar voz a los que no son oídos en el espacio público, a los que sólo se les escuchan a través del filtro, a menudo difuso, de los medios de comunicación o de las encuestas estadísticas. Este tipo de investigación colectiva pretendía dar visibilidad a las experiencias del mundo social de quienes, cada uno a su manera, ocupan "una posición social inferior y oscura dentro de un universo prestigioso y privilegiado". En 2023, año en que se cumple el 30º aniversario de la publicación del libro, la magnitud de este emprendimiento científico, a nuestro juicio, sigue siendo cada vez más actual y urgente. En otro contexto, el brasileño, esta obra recuerda la importancia y la vitalidad de un esfuerzo colectivo contra los embates de un Estado que, en los últimos años, ha desacreditado la ciencia y su papel en la transformación de la sociedad. La propuesta de este Dossier es reunir artículos que propongan abordar temas que dialoguen con la díada "miseria de condición/miseria de posición", mediada por la ampliación del acceso a la educación, como las mujeres más educadas, pero más devaloradas en el mundo del trabajo, los estudiantes de cuota y otros numerosos ejemplos que pueden ser pensados a la luz de la lectura de los trabajos aquí propuestos, así como subrayar la importancia de una investigación social colectiva.
Coordinadoras: Drª. Maria Amália de Almeida Cunha (UFMG), Drª. Ione Ribeiro Valle (UFSC) y Drª. Graziela Serroni Perosa (USP).
Para el dossier de su Vol. 48, Nº 3, sept/dic., 2023, la Comisión Editorial eligió como tema Medios, tecnologías e historia: investigación, memoria y enseñanza. El plazo de presentación de trabajos será desde 01/04/2023 hasta el día 01/07/2023. Los trabajos deven estar relacionados al tema propuesto:
Resumen: Con la gran popularización de Internet, los medios digitales y las tecnologías digitales en los últimos veinte años, se hace importante problematizar cómo estos productos culturales provocan transformaciones en la comunicación y el acceso a la información. Estos cambios han creado nuevas necesidades de consumo, han transformado las interacciones sociales y, al mismo tiempo, han reformulado las relaciones entre los sujetos, el tiempo y el espacio. Más allá de las preocupaciones sobre las variedades de equipos comercializados, las formas en que se han insertado en el imaginario social y los modos en que han ido modificando las relaciones sociales, se hace fundamental que investigadores y docentes de las más diversas áreas del conocimiento incorporen estos debates en sus prácticas de investigación y enseñanza. Frente a estos interrogantes, el presente Dossier Temático tiene como objetivo aceptar obras que puedan ampliar el debate sobre las investigaciones dedicadas a los diferentes medios -digitales y analógicos- y sus interfaces históricas y educativas; provocar el debate sobre el campo de las humanidades y las tecnologías digitales, sus métodos, enfoques y fuentes; problematizar los usos de las tecnologías digitales y los medios digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de diversos campos del conocimiento; provocar cuestiones sobre la divulgación del conocimiento histórico, antropológico y social; problematizar los impactos de las Fake News en las redes sociales y en los medios digitales; contemplar la cuestión de los medios de comunicación, las Fake News y la juventud; y discutir los impactos de estas innovaciones tecnológicas entre las comunidades tradicionales, indígenas y/o quilombolas, así como en la generación de nuevas formas de articulación y acciones políticas, permitiendo la emergencia de movimientos sociales organizados sobre nuevas bases y con nuevos repertorios. Al proponer este dossier temático, pretendemos abrir la posibilidad de un diálogo en el ámbito de la investigación y la enseñanza, en el que investigadores y profesores puedan exponer sus investigaciones terminadas o en curso.
Coordinadores: Dr. George Leonardo Seabra Coelho (UFT) y Drª. Mariana Affonso Penna (IFG).
Observaciones importantes:
1) Plazos para las sumisiones:
29/11/2022 a 15/01/2023 – V. 48, N. 1;
29/11/2022 a 01/03/2023 – V. 48, N. 2;
01/04/2023 a 01/07/2023 – V. 48, N. 3;
2) Envíos online: http://www.revistas.ufg.br/index.php/interacao. Cliquee en SOBRE (en el menú superior del sitio) y después en SUBMISSÕES. Para completar el envío, siga los cinco pasos;
3) Informe para qué edición se envía la sumisión, insertando el nombre del dossier en el campo COMENTARIOS PARA O EDITOR del formulario de envíos en línea.
4) Revise las Normas de publicación;
5) No se olvide de actualizar su perfil, el email, teléfono, dirección y el ORCID Id.
Miriam Fábia Alves – Editora
Karine Moraes – Editora Adjunta
