O IMPACTO SUBJETIVO DA PRESSÃO PSICOLÓGICA INSTITUCIONAL NO COTIDIANO DE PROFESSORAS-MÃES DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL

Marcone Felix  Costa; Pedro Henrique de Melo  Teixeira

doi:10.5216/ia.v46i1.65008

O IMPACTO SUBJETIVO DA PRESSÃO PSICOLÓGICA INSTITUCIONAL NO COTIDIANO DE PROFESSORAS-MÃES DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL

Authors

Marcone Felix Costa Universidade de Pernambuco (UPE), Garanhuns, Pernambuco, Brasil, marconefelixcosta@yahoo.com.br https://orcid.org/0000-0002-2194-6319
Pedro Henrique de Melo Teixeira Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Pernambuco, Brasil, professorpteixeira@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-9316-3137

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65008

Abstract

O convívio social foi um dos fatores fortemente afetados durante a
pandemia do vírus SARS-Cov-2 (Covid-19), o qual gera grande preocupação nos
impactos sentidos. Este estudo faz parte de uma pesquisa transversal, efetuada
com professoras-mães, entre 65 a 70 dias do início de isolamento social, em
Pernambuco. Foi conduzida por questionário enviado por link e realizada com 30
profissionais de instituições públicas e privadas. O objetivo desta pesquisa é
compreender o universo dessas mães enquanto profissionais, sua relação com a
verticalidade institucional e seu impacto no cotidiano de isolamento. Os resultados
obtidos mostram consequências psicológicas significativas ocasionadas pela
pressão sofrida como cansaço, estresse, baixo autoestima, uso de fortes
medicações, além da anulação da vida familiar.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Marcone Felix Costa, Universidade de Pernambuco (UPE), Garanhuns, Pernambuco, Brasil, marconefelixcosta@yahoo.com.br

Doutorando em Psicologia Social pela UFPB. Mestre em Psicologia, Práticas e Inovações em Saúde Mental. Especialista em Saúde Pública. Pesquisador CNPq e membro do Grupo Internacional de Pesquisas em Políticas, Práticas e Gestão da Educação pela Universidade de Pernambuco - UPE.

Pedro Henrique de Melo Teixeira, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Pernambuco, Brasil, professorpteixeira@gmail.com

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Professor no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas – IFAL.

Downloads

PDF (Português (Brasil))

Published

2021-04-17

How to Cite

COSTA, M. F. .; TEIXEIRA, P. H. de M. . O IMPACTO SUBJETIVO DA PRESSÃO PSICOLÓGICA INSTITUCIONAL NO COTIDIANO DE PROFESSORAS-MÃES DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL . Journal Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 1, p. 47–62, 2021. DOI: 10.5216/ia.v46i1.65008. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/65008. Acesso em: 21 dec. 2024.

Download Citation

Issue

Vol. 46 No. 1 (2021)

Section

Artigos

License

Inter-Ação uses the Creative Commons Attribution 4.0 License for Open Access Journals (Open Archives Initiative - OAI) as the basis for the transfer of rights. Open access means making documents available on the Internet free of charge, so that users can read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full text of documents, process them for indexing, use them as input data for software programs, or use them for any other lawful purpose, without financial, legal, or technical barriers.

Authors publishing in this journal agree to the following conditions:

1) Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which permits redistribution of the work with attribution and first publication in this journal.

2) Authors are permitted to enter into additional, separate agreements for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., for publication in an institutional repository or as a book chapter), with attribution and first publication in this journal.

3) Authors are permitted and encouraged to publish and distribute their work online (e.g. in institutional repositories or on their home page) at any time before or during the editorial process, as this may generate productive changes as well as increase the impact and citation of the published work.