A CONSTRUÇÃO DO PROTAGONISMO NEGRO: A IMPORTÂNCIA DO NÚCLEO AFRO-BRASILEIRO E INDÍGENA DE ILHA SOLTEIRA (NABISA) NA FORMAÇÃO DE UMA BIÓLOGA

Márla Alixandre Silva; Harryson Júnio Lessa  Gonçalves; Bianca Rafaela Boni

doi:10.5216/ia.v46i3.67957

A CONSTRUÇÃO DO PROTAGONISMO NEGRO: A IMPORTÂNCIA DO NÚCLEO AFRO-BRASILEIRO E INDÍGENA DE ILHA SOLTEIRA (NABISA) NA FORMAÇÃO DE UMA BIÓLOGA

Autores

Márla Alixandre Silva Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Ilha Solteira, São Paulo, Brasil, marla.alixandre@unesp.br https://orcid.org/0000-0001-6587-5172
Harryson Júnio Lessa Gonçalves Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Ilha Solteira, São Paulo, Brasil, harryson.lessa@unesp.br https://orcid.org/0000-0001-5021-6852
Bianca Rafaela Boni Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), São Paulo, São Paulo, Brasil, bianca.boni@unesp.br https://orcid.org/0000-0003-4765-4282

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.67957

Resumo

O número de pessoas negras com acesso ao ensino superior tem aumentado nos últimos anos, reflexo do crescimento de pessoas que se autodeclaram pretas e pardas devido às mudanças sociais e políticas nas últimas décadas. Contudo, o racismo ainda está fortemente presente nos diversos âmbitos da sociedade, inclusive em instituições de ensino superior. Pensando nisso, este artigo objetiva refletir sobre como a participação no Núcleo Afro-Brasileiro e Indígena de Ilha Solteira (NABISA) impactou na construção do protagonismo negro na formação de uma Bióloga a partir de narrativas da própria autora. A falta de abordagem da temática negra na graduação coloca o NABISA como uma das principais influências na construção da identidade da autora, enquanto mulher negra e profissional, demonstrando a importância de se ter espaços de crítica e reflexão social e política que impactem na formação inicial.

PALAVRAS-CHAVE: Núcleo Negro. Ensino Superior. Racismo. Biologia.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Márla Alixandre Silva, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Ilha Solteira, São Paulo, Brasil, marla.alixandre@unesp.br

Licenciada em Ciências Biológicas pela Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira da UNESP. Atuou como monitora das disciplinas Metodologia Científica e História e Filosofia da Educação, como voluntária dos Projetos de Extensão Parque de Equoterapia, InterRobótica e InterCiência. Desenvolveu projeto que investigou aspectos relativos à Reforma do Ensino Médio.

Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Ilha Solteira, São Paulo, Brasil, harryson.lessa@unesp.br

Livre-docente em Didática e Currículo (2019) pela Universidade Estadual Paulista - UNESP; doutor em Educação Matemática (2012) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP; pedagogo (2002) e mestre em Educação (2005) pela Universidade de Brasília - UnB.

Bianca Rafaela Boni, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), São Paulo, São Paulo, Brasil, bianca.boni@unesp.br

Licenciada em Ciências Biológicas pela Faculdade de Engenharia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP) - campus de Ilha Solteira. Mestra e Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência da Faculdade de Ciências da UNESP, campus de Bauru.

Downloads

Publicado

2021-12-24

Como Citar

SILVA, M. A.; GONÇALVES, H. J. L. .; RAFAELA BONI, B. A CONSTRUÇÃO DO PROTAGONISMO NEGRO: A IMPORTÂNCIA DO NÚCLEO AFRO-BRASILEIRO E INDÍGENA DE ILHA SOLTEIRA (NABISA) NA FORMAÇÃO DE UMA BIÓLOGA. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 3, p. 1413–1428, 2021. DOI: 10.5216/ia.v46i3.67957. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/67957. Acesso em: 26 dez. 2024.

Baixar Citação

Edição

v. 46 n. 3 (2021): Pedagogias Negras: práticas políticas, epistemologias e práxis

Seção

Dossiê

Licença

A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.