O amparo à infância como projeto social

educação e trabalho no espiritismo de Santa Maria, Rio Grande do Sul (1930-1945)

Autores

  • Renan Santos Mattos Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Faculdade de Educação (FE), Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE - UFSC), Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, renansnatos@gmail.com http://orcid.org/0000-0003-0888-8641

DOI:

https://doi.org/10.5216/hr.v25i2.63642

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo destacar a atuação de grupos espíritas da cidade de Santa Maria no que se refere às preocupações com a infância entre 1930 a 1945. Nesse cenário, o amplo debate sobre a vulnerabilidade social e a questão social converge para a consolidação das instituições voltadas a acolher e instruir meninos e meninas na cidade de Santa Maria-RS. Assim, interessa-nos, no âmbito da atuação social do espiritismo, discutir a compreensão sobre a infância e a proposta escolarização por parte dos espíritas da cidade de Santa Maria, em que a educação profissional aparece como horizonte de interpretação em acordo com o debate sobre as políticas educacionais da época.  

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Biografia do Autor

Renan Santos Mattos, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Faculdade de Educação (FE), Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE - UFSC), Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, renansnatos@gmail.com

Doutor em história pela Universidade Federal de Santa Catarina (2019), mestrado em História pela Universidade Federal de Santa Maria e graduação em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2010). Atualmente é tutor à distância do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria e professor regente do Instituto São José (SM). Desenvolve estágio pós-doutoramento junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria

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Publicado

2020-10-20

Como Citar

MATTOS, R. S. O amparo à infância como projeto social : educação e trabalho no espiritismo de Santa Maria, Rio Grande do Sul (1930-1945). História Revista, Goiânia, v. 25, n. 2, p. 99–119, 2020. DOI: 10.5216/hr.v25i2.63642. Disponível em: https://revistas.ufg.br/historia/article/view/63642. Acesso em: 24 nov. 2024.

Edição

v. 25 n. 2 (2020): História e epistemologia da Educação Profissional

Seção

Dossiê

Licença

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