História Pública e Ensino de História em comunidades camponesas no sul do Piauí
o Museu da Memória Camponesa na comunidade Alto Alegre, em Santa Luz/PI.
Palabras clave:
Memória, Museu, Comunidades Camponesas, práticas pedagógicasResumen
La presente investigación investiga la importancia del museo de la memoria campesina como práctica pedagógica vinculada al campo de la historia pública a partir de la experiencia obtenida en la escuela de la comunidad rural de Alto Alegre, en el interior de la ciudad de Santa Luz-PI. Este estudio se justifica por la necesidad de encontrar subsidios que colaboren para la didáctica escolar, destacando aspectos que se vuelcan a la cultura y la memoria del sujeto. Para el desarrollo de esta investigación se utilizaron estudios bibliográficos e investigación acción, en este sentido es producto de una intervención de los investigadores en conjunto con los sujetos que forman parte de la investigación. El trabajo se basa en las teorías de Gilmar Rocha y Sandra Pereira Tosta (2017), Ana Maria Casasanta Peixoto (2004), Walter Benjamin (1989), Michael Pollak (1989), Pierre Nora (1993), entre otros. De esta forma, se concluye que el museo de la memoria campesina se presenta como una herramienta didáctica eficaz para el proceso de aprendizaje.
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