LOOKS ON AFRICA: THE APPROACHES OF THE CONTEMPORANY HISTORY OF AFRICA IN BRAZILIAN SCHOOLBOOKS

Authors

  • Anderson Ribeiro Oliva Ribeiro Oliva

DOI:

https://doi.org/10.5216/hr.v14i1.7977

Abstract

The treatment given to history of Contemporary Africa in textbooks of 5 th to 8 th grade is the main subject of this article. Th e focus elected and the issues raised are articulated around a central consideration: how the texts, images and interpretationsmade by school books diverge or converge in relation to the so-calledimaginary Brazilian built on Africa and the Africans. As a general framework it is asuperfi cial analysis of the recent trajectories of the countries in African societies ina repeat of representations and stereotypes disclosed on the continent.    

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Published

2009-11-18

How to Cite

OLIVA, A. R. O. R. LOOKS ON AFRICA: THE APPROACHES OF THE CONTEMPORANY HISTORY OF AFRICA IN BRAZILIAN SCHOOLBOOKS. História Revista, Goiânia, v. 14, n. 1, p. 17–35, 2009. DOI: 10.5216/hr.v14i1.7977. Disponível em: https://revistas.ufg.br/historia/article/view/7977. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 14 No. 1 (2009)

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