Martiny, Luis Eugênio, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRN, Brasil

• Pensar a Prática v. 17 n. 3 (2014) - Artigos Originais
  A OBSERVAÇÃO REFLEXIVA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL CONSTITUINTE DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DOS SABERES A ENSINAR
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