Experiências vividas e tramas do corpo em movimento: uma revisão narrativa da fenomenologia na Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v29.84051Palavras-chave:
Corporeidade, Epistemologia, Linguagem corporal, Motricidade HumanaResumo
Este artigo objetivou analisar como a fenomenologia tem se apresentado em teses produzidas na Área e campo da Educação Física. Por meio de revisão narrativa, foram analisadas 15 teses selecionadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, entre 2015-2025. Referencial teórico em Merleau Ponty e temas como corpo, corporeidade, movimento, pedalar, velejar, linguagem e dança predominaram. Abordagens qualitativas, estudos de caso e autobiografias foram adotadas nas pesquisas. Este estudo contribui para ampliar a compreensão da fenomenologia na Educação Física, ao propor o reconhecimento do corpo como sujeito da pesquisa. A valorização de singularidades e diversidades metodológicas emerge como marca expressiva das pesquisas analisadas.
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