Novas Diretrizes Curriculares de Educação Física: um estudo de caso envolvendo a Resolução n° 6 de 18 de dezembro de 2018 e professores da Universidade Federal de Sergipe
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v28.81555Palabras clave:
Resolución nº 06/2018, Orientaciones Curriculares Nacionales para la Educación Física, Plan de estudios, Educación FísicaResumen
La Resolución nº 6 del 18 de diciembre de 2018 ha reavivado el debate sobre el formato del currículo y la formación profesional en el campo de la Educación Física en Brasil. Como resultado, esta investigación, caracterizada como un estudio de caso con enfoque cualitativo, tuvo como objetivo comprender la discusión actual derivada de la nueva Resolución, utilizando también la Teoría de los Campos de Pierre Bourdieu para este análisis. En primer lugar, inventariamos y analizamos la Resolución 6/2018 y después analizamos las consideraciones de la Comisión responsable por el texto propositivo que pretende atender a la Reformulación Curricular del Departamento de Educación Física de la Universidad Federal de Sergipe, destacando problemas, conflictos y tensiones.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.
a. Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permitiendo el compartición del trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.
b. Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (ex.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría e publicación inicial en esta revista.
c. Se permite a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar impacto y cita del trabajo publicado (Ver O Efeito do Acesso Livre).
