Práticas corporais de aventura e pessoas com deficiência nas aulas de Educação Física

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo desarrollar una propuesta didáctica inclusiva con el contenido de prácticas corporales de aventura, en una escuela primaria I, de la EMEF “José Marcelino”, en Marataízes-ES. Con el fin de brindar a los estudiantes una educación problematizadora que buscara ampliar la participación de los involucrados. Los datos fueron producidos mediante la aplicación de un cuestionario; análisis de la película Extraordinário y, a través de las intervenciones pedagógicas que tuvieron lugar en las clases de Educación Física. Así, la propuesta didáctica inclusiva tuvo un impacto significativo, ya que los estudiantes pudieron crear significados y establecer conexiones con prácticas corporales de aventura y encontrar caminos hacia actitudes más inclusivas y empáticas en la escuela y la sociedade.