FORMACIÓN EN GESTIÓN DEPORTIVA EN LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA EN BRASIL
revisión de contenidos y fundamentos
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v28.82764Palabras clave:
Educación superior. Educación física. Gerencia Deportiva. DCN.Resumen
Las Directrices Curriculares Nacionales de 2018 para la formación en Educación Física en Brasil incluyeron temas relacionados a la gestión en los componentes curriculares. Sin embargo, solo existe un estudio sobre el tema a nivel nacional, fechado en 2018. El objetivo fue analizar la enseñanza de la Gerencia Deportiva en las carreras en Educación Física del país. Se recopiló información cuantitativa y cualitativa de 42 IES. Se encontraron proyectos pedagógicos desactualizados, limitando el acceso a los contenidos temáticos y a la bibliografía básica; aumento del número de asignaturas ofertadas; diversidad de enfoques, y limitación de la inclusión de temas contemporáneos y prácticas de pasantía. Se concluye que no existe consistencia en los contenidos impartidos sobre Gestión Deportiva en los cursos analizados.
Descargas
Descargas
Publicado
Versiones
- 2025-12-22 (3)
- 2025-12-22 (2)
- 2025-12-22 (1)
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.
a. Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permitiendo el compartición del trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.
b. Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (ex.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría e publicación inicial en esta revista.
c. Se permite a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar impacto y cita del trabajo publicado (Ver O Efeito do Acesso Livre).

