Práticas Corporais de Aventura no ProEF: análise dos produtos educacionais e estratégias pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v28.81497Palabras clave:
Práticas Corporales de Aventura, Escuela, EnseñanzaResumen
Las Prácticas Corporales de Aventura (PCAs) en la escuela motivaron este estudio debido a la falta de estudios sistemáticos sobre productos educativos ProEF sobre el tema. El objetivo fue analizar los productos educativos que abordan las PCA. Durante la elaboración del plan de organización se utilizó investigación bibliográfica y preguntas. En total se analizaron 15 unidades didácticas, del 2017 al 2024. Estuvieron presentes temáticas como interdisciplinariedad, inclusión, metodologías activas, adaptación y organización curricular, además, emergieron el slackline, orientación y parkour. Las unidades favorecen la difusión del conocimiento sobre las PCA, ya que trasciende el discurso sobre la falta de equipamiento.
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