La formación académica en educación física para la atención primaria en el SUS: una revisión integradora de tesis y disertaciones

Autores/as

  • Thiago Villa Lobos Mantovani Universidade São Judas Tadeu (USJT), São Paulo, São Paulo, Brasil, thiagovlm@hotmail.c
  • Daiane dos Santos Machado Universidade São Judas Tadeu (USJT), São Paulo, São Paulo, Brasil, daiana-agape@hotmail.com
  • Elisabete dos Santos Freire Universidade São Judas Tadeu (USJT), São Paulo, São Paulo, Brasil, elisabetefreire@uol.com.br
  • Diego Faria de Queiroz Universidade São Judas Tadeu (USTJ), São Paulo, São Paulo, Brasil, diegofqueiroz@outlook.com
  • Daniel Teixeira Maldonado Instituto Federal SP
  • Katia Bilhar ScapinI Universidade São Judas Tadeu (USTJ), São Paulo, São Paulo, Brasil, katia.scapini@saojudas.br

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v27.75285

Palabras clave:

Educación Física, Sistema Único de Salud, Formación profesional, Prácticas Corporales

Resumen

Es necesario abordar críticamente la promoción de la salud y los elementos que impactan el proceso salud/enfermedad en la formación diaria de los docentes de Educación Física (EF). Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo analizar tesis y disertaciones producidas sobre la formación académica en EF y su relación con la salud en el contexto del Sistema Único de Salud (SUS), a través de una revisión integradora. El estudio encontró seis disertaciones que demostraron que, a pesar de la percepción de las universidades de que la formación académica permite que los profesores de EF actúen en el SUS, es posible identificar el mantenimiento del discurso conservador y biomédico, que afecta la comprensión, la percepción y la acción de los profesores de EF en equipos multidisciplinarios en el contexto de la Salud Colectiva en el SUS actual.

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Publicado

2024-04-17

Cómo citar

VILLA LOBOS MANTOVANI, T.; DOS SANTOS MACHADO, D.; DOS SANTOS FREIRE, E.; FARIA DE QUEIROZ, D.; TEIXEIRA MALDONADO, D.; BILHAR SCAPINI, K. La formación académica en educación física para la atención primaria en el SUS: una revisión integradora de tesis y disertaciones. Pensar a Prática, Goiânia, v. 27, 2024. DOI: 10.5216/rpp.v27.75285. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/75285. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 27 (2024)

Sección

Artigos de Revisão

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