Percepción de estudiantes de secundaria en relación a una propuesta de enseñanza de lucha en las clases de Educación Física

Autores/as

  • Gabrielly Elisa Arndt Fritschi Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Marechal Cândido Rondon, Paraná, Brasil, gabrielly_mar@hotmail.com https://orcid.org/0000-0003-4446-538X
  • Arestides Pereira da Silva Júnior Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Marechal Cândido Rondon, Paraná, Brasil, arestidesjunior2000@yahoo.com.br
  • Daiana Machado Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Marechal Cândido Rondon, Paraná, Brasil, daiana.machado1@unioeste.bm.br https://orcid.org/0000-0003-2028-9932
  • Gabriela Simone Harnisch Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Marechal Cândido Rondon, Paraná, Brasil, agaby_@hotmail.com

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v27.74934

Palabras clave:

Educación Física Escolar, Peleas, Escuela Secundaria

Resumen

El objetivo del estudio fue analizar la percepción de los estudiantes de secundaria en relación a las peleas como unidad temática en las clases de Educación Física. Por lo tanto, la investigación se caracterizó por ser de carácter aplicada, de tipo descriptiva, con la participación de 17 estudiantes de secundaria. La investigación se realizó en dos momentos, el primero referido al desarrollo de una intervención pedagógica sobre el contenido de las peleas, y el segundo a partir de la aplicación de un cuestionario. Los resultados mostraron que el 82% de los participantes disfrutaron de una práctica positiva y agradable y el 94% de los participantes afirmó que no hubo violencia en las clases. Así, se entiende que el desarrollo de las luchas en la escuela se configuró como un mediador en la transformación de la apreciación de las concepciones por parte de los participantes.

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Biografía del autor/a

Gabrielly Elisa Arndt Fritschi, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Marechal Cândido Rondon, Paraná, Brasil, gabrielly_mar@hotmail.com

Licenciada em Educação Física (UNIOESTE)

Arestides Pereira da Silva Júnior, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Marechal Cândido Rondon, Paraná, Brasil, arestidesjunior2000@yahoo.com.br

Possui graduação (licenciatura e bacharelado) em Educação Física (UNIOESTE). Mestrado em Educação Física pela (Universidade São Judas Tadeu) e doutorado em Educação Física (UEM). Professor do Colegiado de Educação Física Licenciatura Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Docente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional - ProEF - Polo Unioeste.

Daiana Machado, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Marechal Cândido Rondon, Paraná, Brasil, daiana.machado1@unioeste.bm.br

Graduada em Pedagogia (UNICENTRO). Graduada em Tecnologia em Gestão de Turismo (IF-SP). Graduada em Educação Física (Universidade de Guarulhos).Mestre em Educação Física (Universidade São Judas Tadeu). Pós-graduada em Educação Física Escolar (UEPG-PR), em Educação Superior (IFSP-SP) e em Gestão Escolar (UNICENTRO-PR).  Docente do curso de Educação Física da UNIOESTE. 

Gabriela Simone Harnisch, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Marechal Cândido Rondon, Paraná, Brasil, agaby_@hotmail.com

Graduada em Educação Física - Licenciatura (UNIOESTE) e bacharelado (UNINTER). Especialista em Educação Física Escolar (UNINTER).Graduada em Pedagogia (UNICESUMar). Mestra em Educação Física (UNICAMP). Doutora em Educação Física (UNICAMP).  Docente do curso de Educação Física da UNIOESTE. 

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Publicado

2024-04-17

Cómo citar

ELISA ARNDT FRITSCHI, G.; PEREIRA DA SILVA JÚNIOR, A.; MACHADO, D.; SIMONE HARNISCH, G. Percepción de estudiantes de secundaria en relación a una propuesta de enseñanza de lucha en las clases de Educación Física. Pensar a Prática, Goiânia, v. 27, 2024. DOI: 10.5216/rpp.v27.74934. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/74934. Acesso em: 16 ago. 2024.

Número

Vol. 27 (2024)

Sección

Artigos Originais

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