ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN ATLÉTICA DE CONBRACE Y DEL SEMINARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR

Autores/as

  • Adelson Almeida da Costa Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Petrolina, Pernambuco, Brasil adelsonalmeida2009@hotmail.com
  • Diego Luz Moura Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Petrolina, Pernambuco, Brasil lightdiego@yahoo.com.br https://orcid.org/0000-0001-6054-4542

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v25.70710

Palabras clave:

Educación Física Escolar; Atletismo; Enseñando.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la producción académica de Conbrace y el Seminario de Educación Física Escolar sobre la enseñanza del atletismo en la escuela. Es un estudio descriptivo y cualitativo. Se realizó una revisión de la literatura en los anales de estos eventos (2017; 2019) y se seleccionaron 29 estudios para su análisis. Los resultados muestran una prevalencia en las publicaciones de relatos de experiencia (86,20%) y poca investigación empírica. La escuela de educación básica se identifica como un lugar propicio para la realización de investigaciones, especialmente la escuela pública donde se realizó el 79,31% de los estudios. Las prácticas pedagógicas desarrolladas en la escuela son las principales fuentes de relatos de experiencia, y parece que están comenzando a ganar espacio en congresos y revistas científicas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Adelson Almeida da Costa, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Petrolina, Pernambuco, Brasil adelsonalmeida2009@hotmail.com

Adelson Almeida da Costa, es estudiante de maestría en el Programa de Posgrado en Educación Física de la Universidad Federal de Vale do São Francisco-UNIVASF (2020-2022) y miembro del Laboratorio de Estudios Culturales y Pedagógicos de la Educación Física (LECPEF). Es licenciado en Educación Física por la Universidad Estatal de Piauí-UESPI y especialización en Educación Física Escolar y en Psicopedagogía Institucional y Clínica. Docente efectivo de la red de educación municipal del municipio de Dom Inocêncio-PI (2001) y de la red de educación estatal de Piauí (2015), con experiencia en la enseñanza de Educación Física en la Escuela Primaria, Bachillerato, EJA y formación atlética para la Escuela. juegos. Es coordinador del proyecto de educación teológica (cursos Básico, Medio y Avanzado en Teología) en Dom Inocêncio-PI y autor del libro: Asamblea de Dios en Dom Inocêncio-Piauí: 30 años evangelizando, transformando vidas y haciendo historia. Autor del artículo: Atletismo en la escuela: alternativas y posibilidades de enseñanza; Coautor del artículo: La pasantía supervisada en la formación del profesorado de educación física: reflexionando sobre el diálogo entre teoría y práctica. Autor de los resúmenes: Informe de experiencia sobre la enseñanza del atletismo con materiales alternativos en una escuela pública de Piauí; La importancia de la Educación Física en la percepción de alumnos y docentes del primer grado de la Escuela Primaria, en una escuela pública de Piauí; y Enseñanza de Atletismo con materiales alternativos: análisis de experiencias; todos presentados en un congreso científico (CEFIVASF, 2017 y FIEP, 2018, 2021) respectivamente, en formato Poster. En la red municipal, desarrolló el proyecto de enseñanza del atletismo con materiales alternativos, elaborando con los estudiantes los materiales a utilizar, para llenar el vacío y dar un sentido pedagógico a los contenidos teóricos cubiertos en el aula. El proyecto Atletismo en la Escuela: Alternativas y Posibilidades Docentes, registrado en el Consejo Nacional de Ética en Investigación (CAAE No. 83381717.9.0000.5196), aprobado por Opinión No. 2.769.033, se ejecutó en el segundo semestre de 2018, se postuló a dos premios en 2019 (Educador Grado 10 y Profesores de Brasil) y dio origen a un artículo científico. En la red estatal, desarrolló el proyecto Esporte Educacional (2010-2017), llevando a jóvenes a participar en los Juegos de Escuelas Públicas del Estado de Piauí-JEPEPs, en escuelas de la micro región y en la capital Teresina.

Diego Luz Moura, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Petrolina, Pernambuco, Brasil lightdiego@yahoo.com.br

Diego Luz Moura tiene una Maestría y un Doctorado en Educación Física de la Universidade Gama Filho (UGF). Práctica postdoctoral en Ciencias del Ejercicio y el Deporte (UERJ). Es profesor adjunto de la Universidad Federal de Vale do São Francisco (UNIVASF). Trabaja en los cursos de Licenciatura en Educación Física y Maestría en Educación Física. Es líder del LECPEF (Laboratorio de Estudios Culturales y Pedagógicos de la Educación Física). Tiene experiencia en la enseñanza de educación física en educación básica, habiendo trabajado en el Departamento de Educación Municipal y Estatal de Río de Janeiro, impartiendo clases para jardín de infantes, primaria, secundaria y EJA. Coordina el proyecto de extensión Dialogando sobre a Educación de Educación Física, que desde 2016 promueve espacios de formación permanente para docentes de Educación Física en Educación Básica. Es revisor de las principales publicaciones periódicas del ámbito de la educación y la educación física. Actuó como coordinador de la carrera de Educación Física de la Univasf en el período 2015-2019. Es coordinador de pasantías de pregrado en Univasf. Es miembro del comité científico de la Escuela GTT de la Facultad Brasileña de Ciencias del Deporte (CBCE) desde 2015. Su interés y trayectoria investigadora se basan en estudios sobre los aspectos pedagógicos de la enseñanza de la educación física y los aspectos socioculturales de la actividad física. y del deporte. Participa en 4 proyectos de investigación como coordinador. Supervisó 18 tesis de maestría, 8 trabajos de iniciación científica y 58 trabajos de conclusión de cursos. Ha publicado 77 artículos completos en revistas nacionales e internacionales, 12 libros y 9 capítulos de libros. Entre estos trabajos destacan el libro: "Cultura escolar y Educación Física: de la teoría a la práctica" editado por la editorial Phorte en 2012 y la colección de libros "Dialogando sobre o enseñanza de la educación física" editada por la editorial CRV. Esta colección comprende un conjunto de 8 libros construidos para ayudar directamente a los profesores de educación física que trabajan en las escuelas en los siguientes temas: atletismo, lucha libre, gimnasia, bailes, deportes de equipo, actividades de aventura, juegos populares y deportes de golpe.

Descargas

Publicado

2022-10-31

Cómo citar

ALMEIDA DA COSTA, A.; LUZ MOURA, D. ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN ATLÉTICA DE CONBRACE Y DEL SEMINARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. Pensar a Prática, Goiânia, v. 25, 2022. DOI: 10.5216/rpp.v25.70710. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/70710. Acesso em: 24 nov. 2024.

Número

Vol. 25 (2022)

Sección

Artigos de Revisão

Licencia

Autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.

a.    Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permitiendo el compartición del trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.

b.    Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (ex.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría e publicación inicial en esta revista.

c.    Se permite a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar impacto y cita del trabajo publicado (Ver  O Efeito do Acesso Livre).

Creative Commons License