O USO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Autores/as

  • Josiane Medina Papst Universidade Estadual de Londrina
  • Andréa Yoshie Silva Yamaguchi Universidade Federal do Paraná
  • Iverson Ladewig Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v14i2.6919

Palabras clave:

Dicas de aprendizagem, Educação especial, Estratégias de ensino

Resumen

O objetivo do estudo foi verificar o conhecimento e utilização das dicas de aprendizagem como estratégia de ensino por professores da educação especial. A pesquisa contou com a participação de 12 professores. Com base nas respostas dos professores que relataram utilizar as dicas de aprendizagem, e posteriormente não souberam descrevê-las, constatou-se uma discordância de resultados, levando-nos a concluir que, apesar do conhecimento adquirido dos professores durante sua formação acadêmica e experiência profissional ajudá-los na formulação das estratégias de ensino, eles não demonstraram domínio do conhecimento ao reconhecerem as dicas como um tipo de estratégia de aprendizagem.

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Biografía del autor/a

Josiane Medina Papst, Universidade Estadual de Londrina

* Professora assistente na Universidade Estadual de Londrina-UEL / Centro de Educação Física e esporte / Departamento de Educação Física. Colaboradora no Grupo de estudo e pesquisa em desenvolvimento e aprendizagem motora - GEPEDAM.

http://lattes.cnpq.br/4566977125542380

Endereço para corrrespondência:

Rodovia Celso Garcia Cid, Pr445, Km 380 Cx. postal 6001 CEP:86051-980 Campus Universitário Londrina-Pr. Telefone: (43) 3371.5857

Andréa Yoshie Silva Yamaguchi, Universidade Federal do Paraná

Professora da rede estadual de ensino fundamental. Colaboradora no Centro de estudo em Comportamento Motor – CECOM na Universidade Federal do Paraná-UFPR / Departamento de Educação Física

http://lattes.cnpq.br/0319841547961851

 

Iverson Ladewig, Universidade Federal do Paraná

Professor associado II na Universidade Federal do Paraná-UFPR / Departamento de Educação Física. Pesquisador do Centro de estudo em Comportamento Motor - CECOM

 http://lattes.cnpq.br/7517230567082339 
 

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Publicado

2011-09-14

Cómo citar

MEDINA PAPST, J.; SILVA YAMAGUCHI, A. Y.; LADEWIG, I. O USO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. Pensar a Prática, Goiânia, v. 14, n. 2, 2011. DOI: 10.5216/rpp.v14i2.6919. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/6919. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2011)

Sección

Artigos Originais

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