Os conteúdos de ensino da educação física na perspectiva dos estudantes: uma revisão sistemática de produções da área

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v24.67737

Palabras clave:

Educación fisica, Enseñanza fundamental, Contenidos Didácticos, Estudiantes

Resumen

Analiza, a través de una Revisión Sistemática, cómo la producción académico-científica de la Educación Física ha dialogado con los estudiantes sobre los contenidos didácticos movilizados en Educación Primaria. Utiliza como fuentes las siguientes bases de datos: LILACS; SciELO; SCOPUS; e y Portal de Revistas de Capes. Los 46 artículos encontrados se agruparon en tres categorías de análisis: representaciones de estudiantes, género y contenido específico. A pesar de escuchar a los estudiantes, pocos estudios han buscado comprender los significados y expectativas de estos temas. La mayoría de los textos se centraron en la opinión de los estudiantes sobre las estrategias pedagógicas adoptadas por los docentes, explicando así el lugar periférico que ocupan en estas investigaciones.

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Biografía del autor/a

BRUNA ALMEIDA RIBEIRO, UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

Mestra em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES); Membra do Núcleo de Aprendizagem com as Infâncias e seus Fazeres (NAIF).

RODRIGO LEMA DEL RIO MARTINS, UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

Professor do Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ); Líder do Núcleo de Aprendizagens com as Infâncias e seus Fazeres (NAIF).

ANDRÉ DA SILVA MELLO, UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES); Líder do Núcleo de Aprendizagens com as Infâncias e seus Fazeres (NAIF).

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Publicado

2021-11-05

Cómo citar

ALMEIDA RIBEIRO, B.; LEMA DEL RIO MARTINS, R.; DA SILVA MELLO, A. Os conteúdos de ensino da educação física na perspectiva dos estudantes: uma revisão sistemática de produções da área. Pensar a Prática, Goiânia, v. 24, 2021. DOI: 10.5216/rpp.v24.67737. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/67737. Acesso em: 18 dic. 2024.

Número

Vol. 24 (2021)

Sección

Artigos de Revisão

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