Yoga en las escuelas
Percepción de los Niños y sus Responsables de sus Efectos
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v24.67727Palabras clave:
Yoga. Colegio. Discurso colectivo del sujeto.Resumen
El objetivo de este estudio fue evaluar la percepción de los niños y sus tutores sobre los efectos de una práctica regular de Yoga realizada en la escuela. Los resultados fueron analizados utilizando la metodología del Discurso Colectivo del Sujeto (DSC) que construyó, a partir de los enunciados recopilados, grupos de discursos que representaron las experiencias vividas por el colectivo. Según los informes de los niños y sus tutores, se notaron mejoras en la calma, concentración y un aumento en la calidad de las interacciones sociales en los niños después de las 12 semanas de práctica regular de Yoga en la escuela, pero tanto los padres como los niños consideraron la intervención ser de corta duración.
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