FUTSAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL: RETOS Y POSIBILIDADES
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v24.66154Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Teoria del juego, Educación física, AutonomíaResumen
El objetivo de este estudio fue analizar los desafíos y posibilidades que surgieron en la implementación de un programa de fútbol sala para adultos con Discapacidad Intelectual (DI). Basado en una representación del juego (árbol de decisiones) y la enseñanza de perspectivas tácticas, el programa estuvo impregnado de obstáculos y desafíos en cuanto a las estrategias utilizadas para favorecer la comprensión de conceptos, heurísticas y acciones del juego (presentes en el árbol de decisiones y trabajadas desde juegos reducidos y juegos formales) requiriendo ajustes metodológicos a lo largo del programa, que llegaron a contribuir al desarrollo de los estudiantes en el contexto del juego.
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