EDUCACIÓN FÍSICA EN EL EXAMEN NACIONAL DE LA ESCUELA SECUNDARIA:
CUANDO EL GÉNERO ENTRA AL CAMPO
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v24.65948Palabras clave:
Género. Sexualidad. Enem. Conservatismo.Resumen
Buscamos mapear y analizar cuestiones relacionadas con los temas “género” y “sexualidad” en los ítems de Educación Física (EF) presentes en la ENEM entre los años 2009 y 2019. El estudio se caracterizó como cualitativo, descriptivo y documental. Como referentes teórico-metodológicos se utilizó la análisis de contenido y los estudios de género postestructuralistas. Los resultados permitieron identificar cinco ítems, uno de los cuales abordó aspectos relacionales entre masculinos y femeninos, mientras que los otros se centraron en discusiones sobre las mujeres en el deporte o en la construcción sociocultural de sus cuerpos. Creemos que los temas analizados no muestran avance en comparación con el campo de los estudios de género y sexualidad en la EF, que en sus investigaciones recientes se há expandido sus abordajes temáticos.
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