EL CONOCIMIENTO DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA SOBRE EL APRENDIZAJE MOTOR
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v24.64487Palabras clave:
Comportamiento Motor, Educación Física, Habilidades Motoras, Actuación ProfesionalResumen
El objetivo del estudio fue investigar el nivel de conocimiento de estudiantes de pregrado y posgrado en educación física sobre el aprendizaje motor. Para esto, se elaboró un cuestionario con 20 preguntas, la primera parte relacionada con la identificación de los participantes y la segunda relacionada con el aprendizaje motor. Los resultados obtenidos se basaron en 141 respuestas. Los participantes presentaron dificultades en la parte teórica sobre el aprendizaje motor, sin embargo, con respecto a la vida diaria de un maestro de educación física, los participantes demostraron una facilidad para reproducir los factores que influyen en el aprendizaje motor, con la excepción de los factores que el profesor puede manipular sobre la organización de la práctica y la retroalimentación.
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