EL TRABAJO DEL EDUCADOR FÍSICO EN LA INTERNA PSIQUIÁTRICA:

LA PERCEPCIÓN DEL EQUIPO DE PROFESIONALES DE SALUD

Autores/as

  • Rafael de Lima Magalhães Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, rafinhamag@hotmail.com
  • Gisele Battistelli Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, gbattistelli@hcpa.edu.br
  • Michele Casser Csordas Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, mcsordas@hcpa.edu.br

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v24.56835

Palabras clave:

educação física

Resumen

El estudio analizó la percepción del equipo multidisciplinario sobre el trabajo del profesional de Educación Física en una unidad de internación psiquiátrica. En el caso de los profesionales de la salud, los resultados sugieren que los demás profesionales identifican la actuación del educador físico en la internación psiquiátrica, pero apuntan dificultades para entender el trabajo de estos profesionales y sus funciones con los pacientes . Se concluyó, entonces, que el trabajo del profesional de Educación Física es reconocido y considerado importante por los demás profesionales actuantes en la internación psiquiátrica.

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Biografía del autor/a

Gisele Battistelli, Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, gbattistelli@hcpa.edu.br

Maestro en Rehabilitación e Inclusión. Profesional de Educación Física en el Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Michele Casser Csordas, Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, mcsordas@hcpa.edu.br

Maestría en Salud y Desarrollo Humano. Profesional de Educación Física en el Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

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Publicado

2021-03-08

Cómo citar

MAGALHÃES, R. de L.; BATTISTELLI, G.; CSORDAS, M. C. EL TRABAJO DEL EDUCADOR FÍSICO EN LA INTERNA PSIQUIÁTRICA:: LA PERCEPCIÓN DEL EQUIPO DE PROFESIONALES DE SALUD. Pensar a Prática, Goiânia, v. 24, 2021. DOI: 10.5216/rpp.v24.56835. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/56835. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Vol. 24 (2021)

Sección

Artigos Originais

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