Concepções de ex-bolsistas sobre o PIBID-EF e a Educação de Jovens e Adultos

Autores/as

  • Elizete Maria Linhares UNEMAT
  • Luciene Neves Universidade do Estado de Mato Grosso
  • Leni Hack Universidade do Estado de Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v22.56277

Palabras clave:

Educação, Formação de Professores, Política Pública.

Resumen

O presente estudo foi construído a partir da experiência no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, do curso de Educação Física da UNEMAT. O objetivo da pesquisa foi analisar as concepções de ex-bolsistas sobre a formação no PIBID-EF desenvolvida num Centro de Educação de Jovens e Adultos. Destarte, realizamos entrevistas semiestruturadas com 6 (seis) docentes formados/as em Educação Física que foram bolsistas PIBID e na EJA durante a graduação. As experiências deles enquanto bolsistas permitiram identificar desafios e formas de superação dos mesmos na Educação Básica, especialmente em EJA.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Elizete Maria Linhares, UNEMAT

Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade do Estado de Mato Grosso.

Luciene Neves, Universidade do Estado de Mato Grosso

Professora no Curso de Educação Física, Faculdade de Ciências da Saúde da UNEMAT, Cáceres-MT

Leni Hack, Universidade do Estado de Mato Grosso

Professora no Curso de Educação Física, Faculdade de Ciências da Saúde da UNEMAT, Cáceres-MT
22 (2019)

Descargas

Publicado

2019-12-23

Cómo citar

LINHARES, E. M.; NEVES, L.; HACK, L. Concepções de ex-bolsistas sobre o PIBID-EF e a Educação de Jovens e Adultos. Pensar a Prática, Goiânia, v. 22, 2019. DOI: 10.5216/rpp.v22.56277. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/56277. Acesso em: 16 jul. 2024.

Número

Vol. 22 (2019)

Sección

Artigos Originais

Licencia

Autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.

a.    Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permitiendo el compartición del trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.

b.    Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (ex.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría e publicación inicial en esta revista.

c.    Se permite a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar impacto y cita del trabajo publicado (Ver  O Efeito do Acesso Livre).

Creative Commons License