Didática do ensino superior: diálogos com a Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v28.81563Palabras clave:
Didáctica, Educación Física, Formación de Profesores, Enseñanza Superior.Resumen
Tiene como objetivo resaltar la Didáctica de la educación superior en diálogos con la formación de profesores de Educación Física. Trae reflexiones sobre el concepto de Didáctila Crítica en construcción en el contexto de una asignatura optativa que ofrece un Programa de Posgrado en Educación Física, en el año 2024. A través del trabajo mediado por la docente y las percepciones de los once estudiantes, en particular, tres de los alumnos de la docente que estaban matriculados, buscamos, a través del enfoque biográfico-narrativo, problematizar los procesos de aprendizaje y enseñanza en la educación superior, tomando como un referente de la perspectiva de la Didáctica crítica y sus fundamentos teórico-didácticos y de interfaz con los presupuestos de la formación universitaria en Educación Física.
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