Reflexões sobre os (não) usos das tecnologias digitais na educação física escolar
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v24.64427Palavras-chave:
Educação Física, Mídia-Educação, Tecnologias DigitaisResumo
O objetivo deste ensaio teórico consistiu em evidenciar um conjunto de argumentações que subsidiassem as reflexões sobre os (não) usos das tecnologias digitais na Educação Física escolar. Nos inspiramos fundamentalmente no campo da Mídia-Educação e em pensamentos da Escola de Frankfurt, que balizaram os olhares sobre as tecnologias na escola e na Educação Física. É possível vislumbrar a Mídia-Educação como abordagem privilegiada para o trato com o conteúdo midiático relacionado à cultura corporal. Finalmente, ressalta-se o papel necessário e urgente da Educação Física escolar em criar espaços de reflexão sobre os conteúdos midiáticos, tornando os estudantes conscientes das concepções distorcidas ou empobrecidas sobre a cultura corporal.
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