Educación encara los medios: interaccionismo y mediaciones
DOI:
https://doi.org/10.5216/c&i.v1i2.22822Palabras clave:
Educação e Mídia. Mediações. Recepção. Paradigma interacionista.Resumen
Os fundamentos e os resultados de algumas experiências latino-americanas na área de Educação face à Mídia, especialmente as do Chile, Peru e Uruguai. Discute ainda, uma série de questões teóricas, epistemológicas e metodológicas referentes às mediações do processo de recepção midiática e ao paradigma interacionista no campo Comunicação-Educação.
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