The State against geography: challenges of Universalization of Basic Education through the prism of Geographic Coordinates of the Addresses of IBGE Educational Establishments

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5216/ag.v18i1.79144

Abstract

The Geographic Coordinates of Household and Establishment Addresses, by type, made available by IBGE, enable a diverse set of analyses on an unprecedented scale for the Brazilian territory. Building upon the methodological understanding adopted by IBGE, we elaborate a reflection on the challenges faced by the State in the process of universalizing the provision of public basic education, especially in those municipalities without private education offerings.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2024-04-20

How to Cite

ARRAIS, T. P. A.; MAZZINI, J. P.; FERNANDES DE MIRANDA, A. The State against geography: challenges of Universalization of Basic Education through the prism of Geographic Coordinates of the Addresses of IBGE Educational Establishments. Ateliê Geográfico Journal, Goiânia, v. 18, n. 1, p. 116–143, 2024. DOI: 10.5216/ag.v18i1.79144. Disponível em: https://revistas.ufg.br/atelie/article/view/79144. Acesso em: 16 aug. 2024.

Issue

Vol. 18 No. 1 (2024)

Section

Articles

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  • Os autores não serão remunerados pela publicação de trabalhos na Revista Ateliê Geográfico. Além disso, os conteúdos publicados são de inteira e exclusiva responsabilidade de seus autores, ainda que reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
  • Autores têm permissão e são estimulados a divulgar seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).