Los caminos del caos en la práctica escénica en Educación Infantil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ac.v10i1.79376

Resumen

En este artículo utilizamos los principios de las llamadas Teorías del Caos (Fagundes, 2010) como lente para la reflexión sobre la enseñanza del teatro en Educación Infantil. Se presentan desde las siguientes perspectivas: una que considera las relaciones entre los niños y los elementos del teatro como un proceso visto como un sistema dinámico y no lineal; otra que tiene lugar a través de la estructuración de lecciones-proceso en diálogo con las oscilaciones entre organización, autoorganización, orden y desorden (Uhlmann, 2002, Morin, 2005) y, por último, una perspectiva que toma los principios de Sensibilidad de las Condiciones Iniciales y Turbulencia como disparadores para la construcción de propuestas de experimentación del lenguaje escénico en la Educación Infantil. De esta manera, las Teorías del Caos han inspirado a los docentes a pensar otras formas de elaborar la relación enseñanza-aprendizaje en el Teatro que dialoguen con los modos de ser y estar de los niños (Machado, 2010a, 2010b, Holm, 2005).

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Biografía del autor/a

Adriana Silva, Universidade Federal do Amapá, Macapá, Brasil.

Professora Adjunta do Curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Amapá e colaboradora no Mestrado Profissional em Artes (UFU). Coordenadora do grupo de estudos e extensão PAPEI – Práticas artísticas e pedagógicas na Educação Infantil-.

Vicente Concílio , Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil.

Professor da Licenciatura em Artes Cênicas e da Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).

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Créditos: Gustavo Brayan. Descrição: Há quatro crianças na imagem em um pátio de uma escola de chão verde com círculos grandes e coloridos desenhados pelo espaço. Duas das crianças estão no alto da foto e ao fundo, de costas e agachadas. Ambas são pardas e usam um chapéu pontudo de bruxa. Há uma criança de pele clara, com os cabelos presos na cor castanha, em destaque, no centro da foto. Ela está agachada, usando um chapéu colorido, em tons de azul, pontudo de bruxa, tênis preto, camiseta verde e macaquinho xadrez. Essa criança tem 8 anos de idade e está sorrindo, com sua mão direita encostada na mão direita de outra criança que assiste a apresentação das bruxas. A criança pequena tem 3 anos está de costas para a foto, tem cabelos negros e crespos e usa uma camiseta branca.

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Publicado

2024-11-20

Cómo citar

SILVA, A.; CONCÍLIO , V. Los caminos del caos en la práctica escénica en Educación Infantil. Arte de la Escena, Goiânia, v. 10, n. 1, p. 169–196, 2024. DOI: 10.5216/ac.v10i1.79376. Disponível em: https://revistas.ufg.br/artce/article/view/79376. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2024): As Artes da Cena nos Palcos das Infâncias

Sección

Dossier Temático

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